euLER (2)
Posted on June 24, 2008
Filed Under Educação
Vale a pena ler este post do Hugo Mendes com atencao. Nenhuma discussao sobre ensino publico podera ignorar este dado fundamental: quando comparado com outros paises, o nosso sistema produz bons alunos; o problema reside naqueles que sao maus, cujo insucesso e alimentado por um sistema incapaz de responder as suas necessidades.
O actual discurso do “facilitismo” ignora — propositadamente, ou nao — a realidade. Ignorando a realidade, e irresponsavel.
Um excerto do texto do Hugo:
«O nosso resultado global [PISA - literacia matematica], e verdade, e fraco: 466, comparado com a media estandardizada de 500 para os 57 paises que participaram no estudo. Mas [tenhamos] em conta este dado: o PISA e aplicado a estudantes de 15 anos independentemente do ano de escolaridade que frequentam. Portugal e o unico pais da Europa com tantos alunos inscritos em tao diferentes anos de escolaridade, ou seja, com tantos alunos em atraso, resultado das sucessivas retencoes de que foram alvo.
Os alunos que, com 15 anos, estao no ano de escolaridade ‘certo’ (ano modal) – que em Portugal e o 10.? ano – tem, afinal, um bom (para nao me exceder nos adjectivos) resultado: 520. Este resultado seria impossivel se o ensino da matematica estivesse a ser assaltado por um qualquer ‘nivelamento por baixo’. Assim, o real problema e a diferenca entre o aluno medio do ano modal e o aluno medio: comparado com outros [paises], Portugal tem uma percentagem excessiva de alunos fracos ou muito fracos, para os quais o sistema nao encontra resposta.
[O problema de Portugal] nao e ausencia de alunos de boa qualidade. Nem e sequer o facto do nosso sistema nao ser selectivo. E, antes, muito selectivo — no sentido em que separa os alunos, deixando uma grande fatia deles para tras.»
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